INFORMATIONS SUR LE RAE
Le Réseau acteurs émergents (RAE)
Constitué en 2000 avec le soutien de la Maison des Sciences de l’Homme de Paris, le réseau Acteurs émergents est un espace de rapprochement et d’échange entre des chercheurs et des doctorants en sciences humaines et sociales -sociologie, anthropologie, sciences politiques, histoire, philosophie, sciences de l’éducation- francophones, anglophones et lusophones, tant africanistes que non-africanistes, intéressés par les questions de l’Etat au quotidien, notamment dans ses rapports avec des acteurs émergents, devenus particulièrement visibles depuis les récentes recompositions étatiques (élites locales, entrepreneurs, nouveaux experts, organisations non gouvernementales, associations de quartiers, etc.). Il s’est constitué à partir de la rencontre de trois initiatives :
1. le réseau sur « Les jeunes et la formation des élites » constitué en 1991 à la Maison des Sciences de l’Homme, en liaison avec le Département de sociologie de l’Université Cheikh Anta Diop et Etudes et initiatives pour l’Afrique de Dakar;
2. le réseau sur « La formation des élites et la restructuration des universités en Afrique subsaharienne » initié par le Centre d’études d’Afrique Noire à Bordeaux puis coordonné par l’Institut français de recherche en Afrique d’Ibadan ;
3. le réseau sur « La formation des élites et la culture transnationale » de la Fondation Maison des sciences de l’homme, Paris et du Département d’éducation de l’Université d’Uppsala.
Le réseau réunit actuellement environ 80 chercheurs et doctorants issus d’Afrique subsaharienne (Sénégal, Congo, Afrique du Sud, Nigeria, Cameroun), du Maghreb (Algérie, Maroc), d’Europe (France, Grande Bretagne, Italie, Suède, Roumanie) et d’Amérique (Brésil, Canada, États-Unis).
www.acteurs-emergents.msh-paris.fr
[1]. Abel Kouvouama, Abdoulaye Gueye, Anne Piriou et alii, Figures croisées d’intellectuels. Trajectoires, modes d’action, production, Paris, Karthala, 2007.
[2]. Karl Polanyi, La grande transformation, Paris, Gallimard, 1983.
[3]. Annie Vinokur, « Education au Sud: nouvelle donne dans le contexte de la mondialisation », in Marc PILON (dir.), Défis du développement en Afrique subsaharienne: l'éducation en jeu, CEPED, 2006, pp. 95-122.
[4]. Voir à ce sujet la recherche coordonnée par Sylvie Mazzella sur les migrations étudiantes Nord-Sud et Sud-Sud analysées sous l’angle des effets de la concurrence de l’enseignement supérieur (S. Mazzella (dir.), L’enseignement supérieur dans la mondialisation libérale. Une comparaison internationale (Maghreb, Afrique, Canada et France), Tunis, Maisonneuve& Larose, IRMC, 2006).
[5]. Boubacar Niane, 1992. « Le transnational, signe d'excellence. Le processus de disqualification de l'Etat sénégalais dans la formation des cadres », Actes de la recherche en sciences sociales n°95, déc., pp. 13-25. Les travaux sur cette question se développent parmi lesquels ceux de Mikael Börjesson et Donald Broady sur les étudiants suédois à l’étranger, ceux de Nikos Panayotopoulos sur les étudiants grecs ou ceux de l’équipe coordonnée par Leticia Canedo et Afranio Garcia sur les étudiants et universitaires brésiliens à l’étranger.
[6]. Etienne Gérard (dir.), Mobilités étudiantes Sud-Nord. Trajectoires scolaires de Marocains en France et insertion professionnelle au Maroc, Paris, Publisud, 2008.
[7]. Janvier Onana, Le sacre des indigènes évolués. Essai sur la professionnalisation politique, Paris, Dianoia, 2004.
[8]. Sur les nouvelles formes de contrôle de l’immigration étudiante, cf. Alexis Spire, « Contrôler et choisir. La sélection des étudiants candidats à l’émigration vers la France », in S. Mazzella (dir.), L’espace universitaire euro-méditerranéen. Actes du colloque organisé par l’IRMC, Tunis 27-28 juin 2008, à paraître.
[9]. Monique de SAINT MARTIN, « Introduction » au numéro « Le Brésil et le marché mondial de la coopération scientifique », Cahiers du Brésil contemporain, 57/58-59/60, 2004-2005, pp. 9-17.
[10]. Abdoulaye Gueye, 2004. « Sacre ou sacrifice : la condition des chercheurs africains dans la mondialisation universitaire », in Cahiers du Brésil contemporain, no 57/68-59/60. Voir aussi du même auteur (2002) Les intellectuels africains en France, Paris, L’Harmattan, coll. « Sociétés africaines et diaspora ».
[11]. A titre d’exemple, le quotidien Le Monde signalait le mardi 22 avril 2008 qu’en mars 2009, la China Europe International Business School, première business school asiatique, ouvrira une antenne au Ghana et proposera des programmes de formation continue pour les entreprises et un Executive MBA.
[12]. Yann Lebeau (dir.) « Pressions sur l’enseignement supérieur au Nord et au Sud », Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, n°5, 2006 et Yann Lebeau, Mobolaji Ogunsaya (eds), The Dilemna of Post colonial Universities, IFRA/ABB Ibadan, 1999.
[13]. Réseau Acteurs émergents, Les nouvelles demandes / offres de formation dans des pays en développement à l’ère de la globalisation, Actes de l’atelier international de Dakar, 5-7 décembre 2007, à paraître.
[14]. Mihai Gheorghiu, « La construction de l’espace scientifique européen et les réseaux d’excellence dans les sciences humaines et sociales » in Les nouvelles demandes / offres de formation dans des pays en développement à l’ère de la globalisation, Actes de l’atelier international de Dakar, 5-7 décembre 2007, à paraître.
[15]. Ainsi François Manchuelle a montré, à partir de son étude des migrants soninké que la migration n’était pas enclenchée par la colonisation, mais qu’elle s’inscrivait dans des mobilités plus anciennes, pour changer de statut. Cf. François Manchuelle, Les diasporas des travailleurs soninké (1848-1960), Paris, Karthala, 2004.
[16]. Michèle Leclerc-Olive (dir.), Affaires locales. De l’espace social communautaire à l’espace public politique, Paris, Karthala-GEMDEV, 2006.
Mots-clés
universités, mondialisation, migrations
Lieu
Casablanca (Maroc)
Date limite
lundi 27 octobre 2008
Contact
Grazia Scarfo
courriel : grazia [point] scarfo (at) gmail [point] com
Anne-Catherine Wagner
courriel : acwagner (at) univ-paris1 [point] fr
Source de l'information
Anne-Catherine Wagner
courriel : acwagner (at) univ-paris1 [point] fr
Source : http://calenda.revues.org/nouvelle11146.html
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